保定高三全科培训课程收费标准

foshan
2024-04-25 浏览944次

保定高三全科培训课程收费标准?高考培训补习收费价格因学生而已,课程形式和时长也会对价格产生影响。一般来说,一对一辅导的价格会高于小班授课,同时,培训时长越长,价格也会相应增加,但单价会越便宜。学大教育为每位接受高考个性化教育的高三学生提供优质服务,制定科学的短期、长期目标,确定符合学生特质的文化课教育教学手段。学大教育拥有从教多年且具有丰富的教学经验的师资团队,能结合学生性格特点及学习思维等进行有针对性的个性化辅导教学。

学大高考全托补习班

适合对象:

高三高考学生

高考补习课程内容:

1、基础知识的梳理与巩固

同步学校课程,及时梳理高中所学知识,解决学习遗留问题,巩固知疑难点。

2、中档题型的专项训练

重点练习中等难度的常考高考题型。针对不同题型采用不同方法进行专项练习,让学生熟练掌握中等难度题型,保证中等难度题型的准确率。

3、少量难题拓展

适量进行少量的题型的训练,拓展学生思维,提高解题能力。在打好基础的前提下,进一步提升学生的学科解题能力。

4、方法归纳总结

针对文科和理科常用的解题方法进行归纳和总结,使学生能够在解题的同时熟练运用适当的解题方法,帮助学生更好的解决各类题目。

5、应试技巧训练

针对高考应试,进行相关技能培训:例如提升解题速度、如何解决考试时常遇到的问题、对于一些特殊情况如何处理、如何调整考试心态等等。保证学生考试时正常发挥出自身水平。

注重学习三力的培养:

1.学习能力:包含学习效率、注意能力、预习能力、理解能力、判断能力、观察能力等,关键是学习是否有效。

2.学习毅力:包含心理素质——学习意志和价值观,坚持有多强,理解有多深,坚持有多强,学习就能持续多久,核心就是学习毅力。

3.学习动力:包含学习动机、学习兴趣、学习目标,学习动机越大、兴趣越浓、目标越强,学习动力源就越大。

学大全日制高考特色班型
  • 高考复读班

    小班教学  精细化管理

  • 短期冲刺班

    小班教学  复习更有效

  • 高考应届班

    个性定制  提分更科学

  • 艺考文化课

    专属教材  针对性教学​

学大教育简介

学大教育始终专注为学生提供个性化辅导。授课模式包括1对1辅导、在线辅导等。总部坐落于北京,自2001年创立至今,历经20年的发展,已在全国100多所城市,设有400多所学习中心,已拥有4000多骨干教师,辅导学员超过100万。
学大教育校区,标准化装修,设备齐全,环境舒适,学习氛围浓厚,拥有多间小班组课教室和一对一辅导教室,可供多名学生同时学习,为学生提供周到的教学服务。
为了满足不同家长需求,学大教育从各个年级不同的要求出发,校区目前除了个性化一对一辅导外,还开辟了3-6人的精品个性化班组课,自主招生项目,线上课程等,多元化课程来满足学生家长的需求。

学大教育教学实力

三 大教学平台    实现多元化智能教学

1.研修网

学科研讨及教学过程管理平台。内容包含:教研活动、-研修班、特色主题、师训课程等。从教师的成长、服务、质量、教法等方面,进行学科研讨、培训成长、自由交流

2.资源网

学大资源的共享平台。包含试卷、课程、教学资料、智能题库等教学内容,可以实现多维度查询、便捷分享、个性化订制备课内容、智能组卷、学生档案管理等多元化功能。

3.e学大

基于云计算技术的个性化学习及辅导系统,以ASPG(评测、自学、定位、 辅导)闭环体系为核心,服务于教师、学生、家长的智能平台系统。

学大教育师资保障

严格执行筛选标准      层层把关教学质量

一.2轮面试+多次试讲+多年一线教学经验

参加学大招聘,需有多年一线教学经验,经过精挑细选,进入2轮面试、初次试讲环节。

二.历经“两阶段+三层次+四结合”培养考核体系

通过初次试讲,参加1-3个月统一专业培训,考核通过成为学大老师,通过“两阶段、三层次、四结合”培养体系的考核,方可继续授课。

三.科学系统专业授课、教学方法精益求精

授课环节上,多方监管,保障每节课的效率和质量;教学方法上,反复锤炼,精益求精。

高考如何让弱科变为强项

让弱科变为强科首先要有信心。方法就是逼着自己在该课程上尽量多地投入时间。比如语文较差,就应该把语文学习放在首位,在原来的基础上,让语文学习时间每天增加半个至一个小时,这样几个月下来,语文的水平必然会有所提高。

对弱科复习的重点应该放在基础知识方面,千万不要一味地去尝试难题。因为,一则难题的解决需要对课本知识掌握得熟练并有相当强的思维能力,因此去尝试难题常会失败,二则经常性地尝试难题失败后会失去对该课程的学习兴趣,而这个学习兴趣是慢慢地培养出来的,因而十分宝贵。对考试,只要希望能稳拿基础题分,尽量争取中档题分就行了,高难度题要坚决放弃,只有该课成绩提升得特别快的个别学生除外。

时间不充裕时,此时不管弱科出现的原因是内因还是外因,如果弱科是侧重点在思维上的数学或物理,就把时间投放在这两科的基础知识、基础题上;如果弱科是侧重点在记忆上的语文、英语、历史、政治或化学等课程,则把时间投放在记忆部分上,因为这样才能尽可能地增加总分。

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